QK2- Chiều 2-1, Bộ Quốc phòng tổ chức hội nghị sơ kết 3 năm thực hiện phương châm “Chất lượng đào tạo của nhà trường là khả năng sẵn sàng chiến đấu (SSCĐ) của đơn vị” bằng hình thức trực tiếp và trực tuyến. Đại tướng Nguyễn Tân Cương, Ủy viên Trung ương Đảng, Ủy viên Thường vụ Quân ủy Trung ương, Tổng Tham mưu trưởng Quân đội nhân dân Việt Nam, Thứ trưởng Bộ Quốc phòng chủ trì Hội nghị. Thiếu tướng Nguyễn Đăng Khải, Phó Tư lệnh – Tham mưu trưởng Quân khu chủ trì tại điểm cầu Quân khu. Cùng dự hội nghị có Đại tá Nguyễn Ngọc Ngân, Phó chủ nhiệm Chính trị Quân khu; Đại tá Đặng Văn Hòa, Phó chủ nhiệm Hậu cần – Kỹ thuật Quân khu.
Thiếu tướng Nguyễn Đăng Khải, Phó Tư lệnh – Tham mưu trưởng Quân khu chủ trì tại điểm cầu Quân khu.
Quán triệt, triển khai thực hiện Nghị quyết số 1657, ngày 20/12/2022 của Quân ủy Trung ương về đổi mới công tác giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng Quân đội trong tình hình mới; ý kiến chỉ đạo của Đại tướng Phan Văn Giang, Ủy viên Bộ Chính trị, Phó Bí thư Quân ủy Trung ương, Bộ trưởng Bộ Quốc phòng, Bộ Quốc phòng đã ban hành Kế hoạch thực hiện phương châm “Chất lượng đào tạo của nhà trường là khả SSCĐ của đơn vị”. Sau 3 năm tổ chức thực hiện tại các cơ quan, đơn vị, nhà trường trong toàn quân đạt được những kết quả nổi bật đó là: Quân ủy Trung ương ban hành 3 kết luận; Bộ trưởng Bộ Quốc phòng đã ban hành 2 chỉ thị, 12 kết luận, 11 thông tư, 24 quyết định, 7 đề án về công tác giáo dục, đào tạo. hệ thống nhà trường Quân đội được tổ chức sắp xếp lại tinh, gọn theo hướng hiện đại. Cấp ủy, chỉ huy các đơn vị Quân đội và cấp ủy, chính quyền các địa phương đã quan tâm, có nhiều hình thức tuyên truyền, vận động học sinh đăng ký dự thi vào các Trường sĩ quan, học viện trong Quân đội, riêng năm 2024 tăng 61,04% so với năm 2023.
Với mục đích gắn nhà trường với đơn vị, đào tạo gắn với sử dụng cán bộ, nhiều nhà trường và đơn vị đã tổ chức ký kết, triển khai thực hiện quy chế, chương trình phối hợp. Qua đó tạo sự thống nhất cao về nhận thức, trách nhiệm giữa nhà trường và đơn vị. Triển khai xây dựng chuẩn đầu ra của 576 chương trình đào tạo; có nhiều đổi mới hình thức dạy và học, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học viên, áp dụng phương pháp “lớp học đảo chiều”, lấy người học làm trung tâm, ứng dụng công nghệ thông tin, kỹ thuật mô phỏng vào dạy học.
Đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục được đào tạo, bồi dưỡng đảm bảo đủ về số lượng, từng bước được chuẩn hóa. Trong 3 năm qua có 3 đồng chí nghiên cứu sinh đạt trình độ Tiến sĩ; 2.387 đạt trình độ Thạc sĩ; 175 đồng chí đạt chức danh Giáo sư, Phó giáo sư, 02 đồng chí đạt danh hiệu Nhà giáo nhân dân, 10 đồng chí là Nhà giáo ưu tú. Sau 3 năm thực hiện Phương châm “Chất lượng đào tạo của nhà trường là khả năng SSCĐ của đơn vị”, đã trở thành phương châm hành động của nhà trường và các đơn vị; các đơn vị đều đánh giá chất lượng giáo dục, đào tạo của các nhà trường trong Quân đội được nâng lên rõ rệt. Học viên được trang bị đầy đủ từ bản lĩnh chính trị, kiến thức, trình độ chuyên môn nghiệp vụ; vận dụng linh hoạt kiến thức học ở nhà trường vào quản lý, chỉ huy bộ đội; nhiều đồng chí hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được quy hoạch, bổ nhiệm chức vụ cao.
Hội nghị đã thống nhất đề ra 12 nhiệm vụ, giải pháp thực hiện Phương châm trong thời gian tới. Tại hội nghị các đại biểu đã phát biểu, phân tích, nhấn mạnh, làm rõ về nguyên nhân mạnh, yếu, đề xuất các chủ trương, giải pháp thực hiện. Bộ Quốc phòng đã tặng Bằng khen cho 55 tập thể và 77 cá nhân hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giáo dục, đào tạo.
Phát biểu kết luận hội nghị, Đại tướng Nguyễn Tân Cương đã ghi nhận, đánh giá cao kết quả sau 3 năm thực hiện Phương châm “Chất lượng đào tạo của nhà trường là khả năng SSCĐ của đơn vị” của các nhà trường và cơ quan, đơn vị toàn quân. Đội ngũ học viên sau khi được đào tạo tại các nhà trường ra đơn vị công tác đã thể hiện rõ trình độ, khả năng làm công tác tham mưu, tổ chức triển khai thực hiện nhiệm vụ. Thông qua công tác huấn luyện, diễn tập, xử lý các tình huống xảy ra trong toàn quân đã khẳng định Phương châm “Chất lượng đào tạo của nhà trường là khả năng SSCĐ của đơn vị” là hoàn toàn đúng đắn, phù hợp với thực tiễn; đã được các nhà trường cụ thể hóa bằng các chương trình, đề án, đổi mới công tác giáo dục, đào tạo, qua đó nâng cao , trang bị cho đội ngũ học viên có trình độ, kỹ năng quản lý, chỉ huy, góp phần hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
Tin, ảnh: DUY TUẤN